队列队形说课稿水平一,小学队列队形说课稿
队列队形说课稿水平一?体育队列队形教案范文一 一、 教学思路 本节课遵循《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,队列练习是小学体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。那么,队列队形说课稿水平一?一起来了解一下吧。
队列队形教案课后反思
队列队形是体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。下面我整理了体育队列队形教案,供你参考。
体育队列队形教案范文一
一、 教学思路
本节课遵循《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,队列练习是小学体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中,我一改以往枯燥的队列练习,采用游戏法组织教学,如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯,在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”,学生在游戏中加强了身体素质的练习,从而达到寓教于乐,不过分强调动作的整齐划一,注重学生兴趣的激发。
二、 教学过程
教学内容: 1、队列练习;2、广播操:七彩阳光;3、游戏:剪子、包袱、锤。
教学任务:
1、引导学生积极参与学习队列的体练习,增强队列意识,提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受,提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯,协力合作的团队精神。
开始部分:
1、 集合整队;检查人数;
师生问好; 宣布内容。
队形:
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
A
X X X X X X X X
要求:
精 神 饱 满;
动 作 迅 速;
准备部分:
一、 队列练习:
稍息,立正,
向右看齐;
散开,集合;
二、转法练习:
1、左转、向右转、向后转。
队列队形立正稍息教学反思
;
目的
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、队列队形:
1、集中注意力联系;
(有效与无效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
5、变换队形;
1、 教师讲动作方法和要领。
2、 教师做正确的示范。
3、 教师个别指导。
4、 找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致,精神饱满。
3-4
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
重点:动作自然,协凋准确。
初二队列队形教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是我整理的立正稍息说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教材分析:
我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标:
知识与技能:掌握立正稍息动作要领和方法。
过程与方法:通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观:培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点:
a.引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望。
b.培养克服困难,互相合作的心理品质。
四、教学方法:
在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的`表现自己、认识世界,我尝试采用如下教学法。
体育课队列队形说课
队列队形的动作要领有:
(1)立正。
立正是基本姿势,是队列动作的基础。要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
(2)解散。
要领:队列人员迅速离开原列队位置。
(3)集合。
要领:集合时,指挥员应当先发出预告或者信号,如“全班注意”然后,站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达“成四列横队——集合”的口令。所属人员听到口令预告或者信号,原地面向指挥员成立正姿势;听到口令,跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员,应当从指挥员右侧绕过),自行对正,看齐,成立正姿势。
(4)整齐。
要领:基准学生不动,其余学生向右转头,眼睛看右邻同学腮部,前四名能通视基准学生,自第五名起,以能通视到本人,以右第三人为度,后列人员,先向前对正,向右看齐。听到“向前——看”的口令,迅速将头转正,恢复立正姿势。
(5)报数。
要领:横队从右到左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头。
队列队形包括哪四种
队列队形重难点是快速到位,调整间距。
重点难点:集合时,排头快速到位,其余学生能迅速找到相应的位置,并保持适宜的间距。教学建议:一年级学生在初次练习时,首先应教会他们排队,认识队形,确定排头,认识自己的位置,包括识记前后,左右同伴的特征。
教师在课前要做好场地准备,在各组排头站位处划标志线或标志物,便于排头学生快速到位。也可在标志线上按横队和纵队要求的间隔和距离上记号,以便于学生迅速集合。
根据低年级学生身心特点 ,不宜长时间进行队列队形联系。可采用多种教学方法,使学生在宽松的氛围中快乐学练。评价要点:动作迅速,站位正确,间距适宜,配合密切。
动作方法:教师讲解动作方法和要领。听到口令后,由排头开始从右向左依次连续报数,声音要短促洪亮,报数时向左转头,并迅速还原,排尾学生报数不转头。
队列纪律
1、坚决执行命令,做到令行禁止。
2、姿态端正,军容严整,精神振作,严肃认真。
3、按照规定的位置列队,集中精力听指挥,动作迅速、准确、协调一致。
4、保持队列整齐,出列、入列应当报告并经允许。
以上就是队列队形说课稿水平一的全部内容,队列队形重难点是快速到位,调整间距。重点难点:集合时,排头快速到位,其余学生能迅速找到相应的位置,并保持适宜的间距。教学建议:一年级学生在初次练习时,首先应教会他们排队,认识队形,确定排头,认识自己的位置,内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
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