初中道德与法治的说课稿？初中八年级政治说课稿 篇1 一、教材分析 1、教材地位分析: 本课是《思想品德》(人教版新课标)八年级下册第二单元“我们的人身权利”第四课“维护我们的人格尊严”第二课时的内容。那么，初中道德与法治的说课稿？一起来了解一下吧。

道德与法治说课课件

换个方式学道德与法治课

一、一节学生喜闻乐见的道德与法制课：

师：孩子们，你们是否喜欢听故事？

生：（高声喊）：喜欢。

师：故事的名字叫《孩子病了 》

张爷爷家的小孙子伟伟发高烧了，孩子的爸爸和妈妈都上班了，家中只有爷爷和奶奶老两口，眼看着孙子大祎的小脸烧得通红，老两口急得在屋里直转磨，真是一点办法都没有啊。说来也巧，邻居李叔叔刚好来张爷爷家串门，看到伟伟在发高烧，急忙和她爱人开车把正在发烧的伟伟和爷爷奶奶送到医院。经医生确诊孩子得的是气管炎，需要输液，李叔叔帮助老人把孩子一切都安排好后，看看天色已晚，心想大家都折腾大半天了，老人也累了饿了，便让爱人留在医院陪着张爷爷张奶奶，自己坐公交车回到家中包饺子。

等到张爷爷一行从医院回来后，李叔叔急忙把热腾腾的饺子端到老人家面前。老人非常感激的说：“你忙了半天，还给我们做饭，真让我们心里过意不去啊。”李叔叔笑着说：“远亲不如近邻嘛，咱们都是一家人！”

师：我的故事讲完了，你的脑海中也一定出现了许多自家与邻居互帮互助，互敬互爱的故事。你也讲给大家听听那个好么？

生：老师，我讲，我讲！我讲一个与邻居小伙伴发生的有趣的事。

生：我讲一个妈妈不在家，我在邻居家吃饭、过夜的故事！

生：我讲一个邻居大哥哥帮我复习功课的事！

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初中道德与法治说课稿一等奖

可以联系初始让学生观看视频，或者是图片联系生活实际，用那种直观性的教学原则，启发性的教学原则，发挥学生的主体作用，总之是让学生们学得开心，让他们调动他们的积极性参与

三年级道德与法治说课稿

说课不是一件简单的事情，要写好说课稿还得先弄清楚说课稿包含哪些内容，各个内容怎么写，比如：说教材，说教学重、难点，说教学过程，说教学方法，说板书设计等等……建议你还是先认认真真的从头学起吧

道德与法治八年级说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家收集的《青春的情绪》说课稿范文，欢迎大家分享。

《青春的情绪》说课稿1

一、说教材

首先我来谈谈对教材的理解。《青春的情绪》是道德与法治七年级下册第二单元第四课的第一框，本课讲了：情绪的多样性、情绪的影响因素及作用、情绪的特点和正确面对不同的情绪三个知识点。这一课内容对于初中生来说非常重要，这既是对前一单元，关于青春的特点知识的延续，也为后一课情感的学习奠定了良好的基础，所以学习这一课对他们来说是十分必要的。

二、说学情

合理的把握学情是上好一节课的前提。本节课面对的是七年级下学期的学生，经过七上的学习后，已经有了一定的知识储备，接受能力更强，但是这个阶段的学生独立性强，且情绪波动大，往往难以控制因此，需要教师在教学的过程中，多创设与学生生活实际相关的情境，去帮助学生体验、感受，了解情绪的类型及特点相关知识，并学会去识别和面对自己的情绪。

三、说教学目标

基于对教材的分析及对学生实际情况的考虑，我制定了如下三维目标：

【情感、态度与价值观目标】

体验情绪的多样性、复杂性，学会激发正面的情绪感受，树立积极乐观的人生态度。

道德与法治说课稿一等奖

如果想要让道德与法治的课堂变得有趣，那么可以将书本上的知识和内容与现实生活中碰到的事例相结合，来达到寓教于事的目的

以上就是初中道德与法治的说课稿的全部内容，《青春的情绪》说课稿1 一、说教材 首先我来谈谈对教材的理解。《青春的情绪》是道德与法治七年级下册第二单元第四课的第一框,本课讲了:情绪的多样性、情绪的影响因素及作用、情绪的特点和正确面对不同的情绪三个知识点。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。